第一阅读爱好者朱永新:让书和孩子一起成长

本篇文章2388字，读完约6分钟

核心阅读

开发和修订阅读书目，探索多种阅读方法，建设学术校园...在过去的30年里，苏州大学的朱永新教授从未停止过促进儿童阅读。在他看来，用阅读照亮更多孩子的成长道路，可以扩大0+的范围，促进人类智慧和文明的发展。

5月4日晚，ibby (IBBY)2020颁奖典礼将在网上向全世界观众直播。儿童文学和阅读领域最负盛名的三个国际奖项——国际安徒生奖、IBBY-朝日阅读促进奖和IBBY-爱尔兰阅读爱好者奖已经公布。其中，中国的朱永新和荷兰的马里特·桑奎斯特成为IBBY——爱尔兰读者奖的第一批获奖者。

苏州大学教授、新阅读研究所创始人朱永新(音译)在近30年的时间里一直致力于促进儿童阅读。

信息时代儿童阅读方法综述

和最好的书交谈，比如和最好的人交流。在朱永新看来，人是由他所读的书创造出来的。他读什么样的书，他就会成为什么样的人。早在1993年，时任苏州大学教务处主任的朱永新，就启动了苏州大学学生义务阅读计划。自1995年以来，专家和学者组织起来为中小学学生和教师编制阅读书目，从而开始了专业的阅读研究和推广生涯。

作为专业阅读研究和推广的公益组织新阅读研究所的创始人，朱永新一直致力于探索和解决“为什么读”、“读什么”、“怎么读”等问题。

关于“为什么阅读”，朱永新提出“一个人的精神发展史就是他的阅读史”。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。不读书的学校永远不会有真正的教育。只有一个充满书籍的城市才能成为真正的精神家园”，在阅读中注重个人与群体的关系。在此基础上，他还完成了“读写共住”阅读理论的建构，倡导儿童在独立阅读中独立思考，发展个性，在共同阅读中相互理解，求同存异。

关于“读什么”，朱永新带领团队完成了各类儿童阅读书目的开发和修订，包括儿童基础阅读书目《基础语文阅读书目》的开发和发布。从2016年开始，他主持了“中国中小学学科阅读书目”的研究，并为中小学各科师生开发了基础阅读书目。从2019年开始，主办和推出“中国研究基础书目(项目学习)”以筛选100多个一流学科的书目。

有专家评论说:“这一系列书目不仅为儿童阅读奠定了非常重要的基础，而且形成了由浅入深的阅读阶梯，为儿童阅读的后续发展提供了有效的支持。”

关于“如何阅读”，朱永新领导了新的阅读研究所，并长期致力于探索和创造更多的阅读方法。例如，鼓励农村地区多元文化的“具有农村特色的阅读课程”，如激发兴趣和加深效果的“儿童书籍和电影”，以及根据学校和家庭的不同特点制定的“整体阅读计划”等。

朱永新通过科学研究，总结出信息时代儿童阅读方法的一系列可复制的成果一些学者说。

以阅读为抓手推进教育探索

1999年，朱永新在江苏省常州市的一所两排平房的乡村学校——湖塘桥中心小学开展了一项新的教育实验。这种以促进教师阅读和儿童阅读为重点的教育探索，从一开始就刻有“书香”的印记。

退休的小学校长Xi·亚英还记得，朱永新时不时来学校讲课，以阅读为出发点推动教育改革。

2000年，苏州昆山玉峰实验学校正式启动学术园区建设。朱永新要求所有参加这次教育改革的中小学师生在6年内读完100本书，不要读完或毕业。

渐渐地，阅读从任务到习惯，从被动到主动，越来越多的教师和学生逐渐认识到阅读可以让人拥有内在的信息和品味。

今天，这一教育改革已经覆盖了许多学校。这些学校有一个共同的特点，那就是他们非常重视孩子的阅读。

在2003年的全国两会上，中国人民政治协商会议全国委员会委员朱永新正式提议设立全国读书节。此后，朱永新连续17年提出了数十条阅读建议，其中大部分都是直接促进儿童阅读。

由于中国自身发展的多样性，这些阅读课程的成功探索也将为世界各国，特别是广大发展中国家和地区提供一个可以借鉴和复制的良好模式，促进儿童阅读，甚至克服贫富差距，解决教育不公平问题。

新教育实验探索还获得了2018年全国基础教育教学成果一等奖。

推动越来越多的读者和推广者

朱永新的个人成长经历离不开阅读。

童年时，他处于极度缺乏书籍的时期。他只能在童年时通过他的父亲和他的客人们的“讲书”来完成阅读。直到大学阶段，他才在大学图书馆补上阅读课。

新教育实验启动后，朱永新将自己付诸实践，坚持每年阅读100多部教育著作和200多本儿童读物，优先推广阅读。许多熟悉朱永新的老师和校长说，朱永新的阅读经历和生活经历激发了更多的老师热爱阅读，促进阅读，帮助孩子学会阅读，成长为优秀的读者。

为了读鼓和哨子，朱永新逐渐从一个人转移到另一个人。

通过建立新的阅读研究所，朱永新的阅读理念吸引了大量的阅读推广者:他在中国领导和创办的“领先读者大会”吸引了400多个各类阅读推广组织参加；由新的阅读研究所建立的在线阅读会议已经聚集了近10万名读者。亲子阅读工作站已经在50多个城市和村庄建立。新阅读研究所举办的几十次“首席读者”培训培养了一大批优秀的读者...

朱永新领导的教育团队看到了一大批优秀的读者。他们中的许多人是来自偏远地区和经济不发达地区的中小学教师。通过促进阅读，这些中小学教师使自己受益，并帮助孩子们成长。他们还为孩子们建立了一个良好的阅读环境。

在过去的30年里，朱永新推动了许多与阅读相关的工作，但其中有一项很有代表性。这项工作主要针对刚为人父母的年轻人，为他们举办公益讲座，促进亲子阅读。这项名为“萤火虫”的工作计划希望能帮助成千上万的父母，点亮孩子们的阅读之光。

虽然朱永新获得了国际奖项，但他不会停止推广儿童阅读。他说他将把所有的奖金捐献给儿童阅读的研究和推广。因为在他看来，阅读是提高国民素质、缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。阅读照亮了更多孩子的成长之路，让他们拥有更好的生活和更美好的未来，也为人类智慧和文明的发展拓展了0+的范围。(赵先南)

《人民日报》(第12版，2020年5月8日)

责任:张洋