武汉科技大学:“防疫新故事”成为思想政治课教材

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几天前的一个晚上，武汉科技大学医院院长、红山区清灵街社区卫生服务中心主任谭薇教授刚刚从病房出来，通过视频链接进入“中国近现代史纲要”课堂。目前，武汉科技大学一年级的146名学生正在全国各地，等待着“云”中的“疫情”领导者。

作为武汉市洪山区新关病毒清除集中医疗观察小组的组长，谭薇带领462名医务人员在“疫情”的第一线停留了50多天，保护了辖区内20万居民的健康。同时，对辖区内60多个隔离点和数千名隔离患者进行了CT复查、核酸采样、核酸血清抗体检测等工作。“我有太多的想法和想法要告诉我的同学如何在社区建立防疫和控制的第一道防线。”

民族战争的“流行”是一堂可以拓展高校思想政治教育广度和深度的大课。武汉科技大学及时将传染病防治中教师、学生和校友的“传染病”故事改编成第一手教材，让“传染病”的精彩故事从现实进入思想政治课，带领学生通过“云思想政治课”在“传染病”的战斗中成长。

马克思主义大学思想政治课教师罗在直播中引入了微型视频《最美的逆行》，讲述了一个感人的战争“疫情”故事。他还在舆情分析中引入情境评论，帮助学生对"无私奉献"、"为人民服务"和"防疫精神"有更直观的理解。

欢子大学环境工程专业的大学生约翰·杨(john young)回忆起最近一堂关于“流行病”的思想政治课，感叹道:“越是艰难的时刻，中华民族产生的凝聚力就越强。作为一名即将毕业的高年级学生，我深深体会到个人成长与国家发展之间的密切关系，并将在未来的人生旅途中积极奋斗。”

在“云思想政治课”平台上，不仅有教师和辅导员，还有医务人员和专家学者。理学院线性代数讲师龚毅城教授坚持住在病房上课，同时在医院照顾她的丈夫。他从不缺课。龚老师用实际行动说明了师德的力量。”除了被感动，学生程子睿开始思考年轻学生的责任。

思想政治教育应该向学生的心灵滴灌。早在1月下旬，学校就有110名辅导员和650多名班主任利用学生的“网对网”和“心对心”与“云”中的每个大学生建立联系，通过“云班会”、“云日”、“云聚会日”和“云就业”关心学生的心理健康和学习生活。

在“流行病”战争期间，学校停课，也没有停课。学校的学生事务办公室向1535名没有无线网络的贫困家庭学生发放了近10万元的交通补贴。

我们不仅要讲好思想政治课教材中的书面语，还要讲好没有文字的战斗性“流行病”书籍。科研人员、宣传员、交通检查站的守门人和物流操作员，负责流行病预防和控制方面的物资转移...在抗击艾滋病的所有战线上，学校的年轻学生都勇敢的成为了先锋、先锋和奉献者。

疫情爆发后，大学生匡在教授的指导下，就如何消除大学生的过度恐惧，防止疫情对大学生产生负面影响进行了研究。最近，他的第一篇作者论文《武汉大学生新型冠状病毒防疫知识和心理状况调查》在国际学术期刊《热带医学》上发表。

在疫情期间，谢子豪的母亲，一名国际学院的学生，无法从国外工作回来。他独自一人在武汉。这位95后大学生主动守卫社区大门，给进出社区的人量体温，给居民送生活必需品。他在社区的防疫站呆了40多天。“就像他一夜之间成长起来一样，作为一名志愿者，我深深感受到了他的那份责任。”

1月19日，医学院临床医学专业大二学生薛发现父亲头疼发热，便陪他去了医院。入院时，他的父亲被诊断出患有肺炎。1月26日，他自己被确诊。在短短的一周内，奶奶、叔叔和阿姨相继被确诊，家里的五名成员都被送进了医院。

这位00后大学生预备党员自愿向他生病的朋友应用七步洗涤技术和正确佩戴口罩。面对患有其他疾病的患者，他用专业知识解释了常见的治疗方法。护士太忙了，无法帮助搬运设备和药物，也无法与病人交流。2月23日，薛痊愈出院。几天前，他给了医院400毫升血浆。“当他生病住院和被隔离时，我一分钱也没花。我有义务捐献血浆来回报社会。”

学校团委广泛动员志愿者和团委骨干成员报名组建志愿者团队，为在前线作战的校医院医务人员的子女提供“一对一”在线学术咨询、阅读交流和家庭陪伴服务，惠及217户医务人员家庭。根据初步统计，全国有1000多名学生采取了实际行动，帮助预防和控制这一流行病，用语言描绘了“青年”。

武汉科技大学党委书记孔建益说:“疫情是对教育的一大考验。我们要把“疫情危机”变成“教育机遇”，把疫情当作教材，把灾害当作课堂，充分利用“网络加思想政治理论”，巧打“组合拳”，用生动鲜明的德育元素激励和鼓舞广大学生。”(梅海兵、、朱、)

责任:张静文